L’ARDM défend aux plans national et international la spécificité des travaux de recherche en  didactique des mathématiques et favorise la diffusion et la valorisation des résultats des recherches françaises et étrangères.

Publications soutenues par l’ARDM

La revue Recherches en didactique des mathématiques
Elle est éditée par la Pensée Sauvage sous la responsabilité rédactionnelle de l’ARDM.
Recherches en didactique des mathématiques (RDM) est une revue internationale qui publie des articles en trois langues, en français, en anglais et en espagnol. Le premier numéro de la revue a été publié en 1980 et cette revue a joué un rôle essentiel dans la constitution de la communauté de recherche en didactique des mathématiques en France, dans le monde francophone et au-delà.
S’abonner directement auprès de la Pensée Sauvage / Le site de la revue RDM

Les collections associées à la revue RDM
Une collection associée à la revue publie des ouvrages développant des travaux de recherche en didactique des mathématiques ainsi que des ouvrages issus de grandes manifestations de recherche (colloques, écoles d’été...) liées à ce domaine. Pour découvrir et commander.

Les actes des Ecoles d’été de l’ARDM
Les plus récents sont édités par la Pensée sauvage.
Pages dédiés aux Ecoles d'été sur notre site / Retrouver tous les actes disponibles sur le site RDM.

Les actes du séminaire national de l’ARDM
Ils sont publiés conjointement par l’ARDM et l’IREM de Paris 7. Retrouver tous les actes disponibles.

La revue Petit x
Créée en 1983, éditée par l'IREM de Grenoble et soutenue par l’ARDM, la revue Petit x veut favoriser la diffusion de recherches, de réflexions, de comptes rendus de travaux et d'activités réalisés dans les classes de l'enseignement secondaire, dans le domaine des mathématiques et de leur enseignement. Elle s'intéresse aussi aux problèmes des transitions entre l'école primaire et le collège, le collège et le lycée et entre le secondaire et l'enseignement post-baccalauréat. Les articles sont nettement orientés par la didactique des mathématiques, mais Petit x n'est pas une revue où l'on expose de façon détaillée ses théories : on expose les questions à l'origine de la recherche, on montre comment appliquer ses outils théoriques, et ainsi obtenir des résultats ou d'autres questions intéressant les acteurs de l'enseignement des mathématiques.
Le site de la revue Petit x

Les Annales de didactique et de sciences cognitives
Revue annuelle fondée en 1988, éditée par l'IREM de Strasbourg et soutenue par l’ARDM, les Annales de didactique et de sciences cognitives publient des articles de recherches propres à développer et à stimuler la réflexion sur l'enseignement des mathématiques en direction de tous les types de publics : écoliers, lycéens, étudiants et adultes en formation. Les articles peuvent être de nature théorique en relation étroite avec une expérimentation dans le cadre d'un enseignement. Ils peuvent être aussi des comptes rendus d'une expérience d'enseignement appuyée sur un cadre théorique explicite. 

Le site des Annales de didactique et de sciences cognitives

Autres publications

La revue Grand N
Créée en 1973 et éditée par l’Irem de Grenoble, la revue Grand N était initialement consacrée à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. Elle s'est enrichie en 1990 de l'apport d'autres disciplines scientifiques : physique, sciences de la vie et de la terre, technologie. Grand N possède des ancrages dans la recherche sur l'enseignement des mathématiques et des sciences, mais aussi dans la formation des enseignants.
Le site de la revue Grand N

La revue Education et Didactique

Créée en 2007, éditée par les Presses Universitaires de Rennes et soutenue par l’Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD), la revue Education et Didactique publie des articles provenant de didactiques diverses ou bien consacrés expressément à une approche comparatiste ou bien encore non directement didactiques (sciences de l’éducation, sociologie, psychologie, philosophie, linguistique, anthropologie, sciences de la communication, histoire, …).
Le site de Education et Didactique

Quaderni di Ricerca in Didattica
I Quaderni di Ricerca in Didattica, nati nel 1990, si occupano di ricerca in Didattica delle Matematiche (o in Comunicazione delle Matematiche).
Le site de Quaderni di Ricerca in Didattica

Educational Studies in Mathematics
Educational Studies in Mathematics presents new ideas and developments of major importance to practitioners working in the field of mathematical education. It reflects both the variety of research concerns within the field and the range of methods used to study them. Articles deal with didactical, methodological and pedagogical subjects, rather than with specific programs for teaching mathematics. The journal emphasizes high-level articles that go beyond local or national interest.
Educational Studies in Mathematics website

International Journal for the History of Mathematics Education
The major aim of the International Journal for the History of Mathematics Education is to provide mathematics teaching and mathematics education with its memory, in order to reveal the insights achieved in earlier periods (ranging from Ancient time to the late 20th century) and to unravel the fallacies of past events (e.g., reform euphoria).
International Journal for the History of Mathematics Education website

The journal Research in Mathematics Education
The journal Research in Mathematics Education, an official journal of the Mathematics Education Research Group of Australasia, is an international refereed journal that provides a forum for the publication of research on the teaching and learning of mathematics at all levels. Submissions of high quality papers should normally be of general interest to an international readership, but papers exploring specifically Australasian issues, are welcome.
The journal Research in Mathematics Education website

Publications de la commission internationale de l’enseignement mathématique (CIEM)
Fifteen ICMI Studies have been organized up to now. The Study Volumes resulting from the five first Studies have appeared in the ICMI Study Series published by Cambridge University Press, while the subsequent Study Volumes have appeared or will appear in the New ICMI Study Series published by Kluwer / Springer.