Information transmise par Isabelle Bloch le 25 août 2010

   De la part de Denise Grenier et Isabelle Bloch, rédactrices de la  
revue /PETIT X/

   Cher(e)s collègues,

   En tant que membres de l'ARDM, la diffusion des théories de  
didactique des mathématiques et de leurs applications à l'analyse des  
systèmes enseignants est un enjeu qui nous concerne tous, et qui doit  
nous mobiliser autour des outils dont nous disposons, parmi lesquels  
les revues de didactique occupent une place importante. La vie des  
revues est actuellement difficile et dépend bien sûr des articles  
reçus, ainsi que des lecteurs et donc du nombre d'abonnés: en  
particulier, les institutions de formation (IREM, IUFM...) sont des  
destinataires privilégiés des écrits de didactique. Merci aux abonnés  
qui font vivre la revue, et merci à ceux qui n'y ont pas encore pensé  
de s'abonner et de faire abonner les institutions qu'ils-elles  
fréquentent.

   /PETIT X/ est une revue de didactique des mathématiques et  
d'analyse des pratiques enseignantes au niveau de l'enseignement  
secondaire. La rédaction de /PETIT X/ vous rappelle que la revue est  
disponible, en abonnement ou au numéro, sur le site de l'IREM de  
Grenoble. Les articles des anciens numéros (antérieurs à 2006) sont  
également téléchargeables sur le site à l'adresse:

   http://www-irem.ujf-grenoble.fr/irem/accueil/ 

   /PETIT X/, créée en 1983 par l’IREM de Grenoble, veut favoriser la  
diffusion de recherches, de réflexions, d'analyses et de comptes  
rendus de travaux et d’activités réalisés dans les classes de  
l’enseignement secondaire, dans le domaine des mathématiques et de  
leur enseignement. /PETIT X/ s'intéresse aussi aux problèmes des  
transitions entre l'école primaire et le collège, le collège et le  
lycée, et entre le secondaire et l'enseignement post-baccalauréat. Les  
articles publiés dans la revue sont nettement orientés par la  
didactique des mathématiques, mais /PETIT X/ n'est pas une revue où  
l'on expose de façon détaillée ses cadres théoriques : on y montre  
comment les appliquer et ainsi obtenir des résultats ou des questions  
intéressant les chercheurs mais aussi les acteurs de l'enseignement  
des mathématiques (enseignants, formateurs...). 

   /PETIT X/ poursuit également des échanges internationaux dans le  
monde francophone, dans le domaine de la didactique des mathématiques,  
avec ses correspondants étrangers notamment, et les membres étrangers  
de son comité de rédaction. Les jeunes chercheurs francophones y  
publient des articles en nombre significatif.

   Les thèmes de la revue /PETIT X/ sont pour l’essentiel les suivants :

   · recherches et réflexions : comptes-rendus de travaux de  
didactique des mathématiques portant sur des problèmes d’enseignement  
ou d’apprentissage dans l'enseignement secondaire.

   · expériences : analyse d’activités, de situations ou de séquences  
d’enseignement effectivement réalisées dans les classes de collège ou  
de lycée.

   · outils et documents : présentation d'activités directement  
exploitables dans les classes, de documents et de commentaires, ou  
d'aspects historiques de notions mathématiques.

   · formation des enseignants : pratiques et questions de formation,  
travaux relatifs à la formation en mathématiques des professeurs.

   De par sa politique éditoriale et la place laissée aux articles  
écrits par de jeunes chercheurs, la revue reflète les dernières  
avancées de la recherche en didactique des mathématiques. Quelques  
sommaires récents donnent une idée des préoccupations des auteurs de  
la revue :

   *

   "Introduire les dérivées par les vitesses. Pour qui ? Pourquoi ?  
Comment ?" /Jean-Yves GANTOIS et Maggy SCHNEIDER /
   *

   "Le passage de l'arithmétique à l'algèbre dans le cadre des  
fonctions en seconde" /Eugène COMIN /
   *

   "Parcours d'étude et de recherche en géométrie pour la classe de  
seconde" /Dominique GAUD et Nicolas MINET/
   *

   "Former des enseignants à l'histoire des sciences" /Thomas de  
VITTORI et Hervé LOEUILLE /
   *

   "Partir des pratiques en formation professionnelle des enseignants  
de mathématiques des lycées et collèges" /Jean-François CHESNE,  
Monique PARIES et Aline ROBERT /.
   *

   "Caractéristiques des pratiques algébriques dans les manuels  
scolaires québécois" /Gustavo/ /BARALLOBRES/
   *

   "Résolution des problèmes d’optimisation linéaire par des élèves de  
16 ans au secondaire" /Adolphe ADIHOU /
   *

   "Entre monde du professeur et monde du collectif : réflexions sur  
la dynamique de l’association" Sésamath /Hussein SABRA/
   *

   "Quel impact d’une évolution du curriculum officiel sur les  
pratiques enseignantes ?" /Sonia BEN NEJMA/
   *

   "Une caractérisation non usuelle des transformations géométriques  
du plan pour une formation d'enseignants." /Mamadou Souleymane SANGARÉ/

    

   Nous sommes donc en attente de vos propositions d'articles; et par  
ailleurs, merci de bien vouloir vous assurer que votre institution  
(IREM, IUFM, lycée, collège...) est abonnée à /PETIT X./

   PROPOSITION D'ARTICLE

   La revue /PETIT X/ est réalisée entièrement avec des logiciels  
libres. Tout article doit être envoyé en version numérique en fichier  
attaché (.odt, .rtf ou .pdf) à isabelle.bloch@aquitaine.iufm.fr[1] et  
dgrenier@ujf-grenoble.fr[2]. Ne pas oublier de mentionner en tête de  
l'article les coordonnées postales et surtout électroniques de  
l'auteur (en cas d'écriture collective donner les coordonnées d'une  
seule personne qui servira de contact) ainsi que son rattachement  
institutionnel. Écrire l'article en traitement de texte compatible  
OpenOffice et l’envoyer de préférence directement en traitement de  
texte OpenOffice (les textes envoyés en Tex, Latex, Scientific Works  
ou autres ne sont pas acceptés). Prévoir un titre court, un résumé de  
500 caractères environ accompagné de quelques mots-clés et numéroter  
les pages. ATTENTION : toutes les figures doivent être en NOIR ET  
BLANC et convenablement disposées dans le texte (dessins groupés et  
figures compatibles, pas de figures dans des tableaux, pas de  
décalages avec la barre d'espacement : utiliser les tabulations). Le  
fichier final devra être fourni en OpenOffice dans le modèle Petit x,  
disponible sur le site de l'IREM de Grenoble.

   Mode d'emploi:

   ouvrir le document Modèle Petit x

   faire: /enregistrer sous/ {année_auteur_petitx} , document OpenOffice

   entrer le texte en respectant les styles de titres: pas plus de 3  
niveaux de titres.

    

Liens:
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[1] mailto:isabelle.bloch@aquitaine.iufm.fr
[2] mailto:dgrenier@ujf-grenoble.fr