Information transmise par Isabelle Bloch  le  Mer 3 mars 2010

écrire à dgrenier@ujf-grenoble.fr

ou à isabelle.bloch@u-bordeaux4.fr

Bonjour à tous,

la revue Petit x a mis en ligne, sur le site de l'IREM de Grenoble, les
anciens numéros de la revue : de 1983 à 2005 les articles en pdf sont
en téléchargement libre ; pour les numéros les plus récents, vous
pouvez accéder au sommaire et aux résumés.

Adrel :

http://www-irem.ujf-grenoble.fr/irem/accueil/

Vous pouvez également proposer un article à Petit x . Les articles sont
relus par deux rapporteurs au moins, et publiés généralement dans
l'année si acceptation.

Très cordialement

Denise Grenier et Isabelle Bloch,

rédactrices de Petit x

Petit x, Revue de didactique des mathématiques et d'analyses
de pratiques pour l'enseignement secondaire

La revue Petit x, créée en 1983 par l'IREM de Grenoble, veut
favoriser la diffusion de recherches, de réflexions, de comptes rendus
de travaux et d'activités réalisés dans les classes de l'enseignement
secondaire, dans le domaine des mathématiques et de leur enseignement.
Petit x s'intéresse
aussi aux problèmes des transitions entre l'école primaire et le
collège, le collège et le lycée et entre le secondaire et
l'enseignement post-baccalauréat. Les articles publiés dans la revue
sont nettement orientés par la didactique des mathématiques, mais Petit
x
n'est pas une revue où l'on expose de façon détaillée ses théories : on
expose les questions à l'origine de la recherche, on montre comment
appliquer ses outils théoriques, et ainsi obtenir des résultats ou
d'autres questions intéressant les acteurs de l'enseignement des
mathématiques.

Petit x poursuit également
des échanges internationaux dans le monde francophone, dans le domaine
de la didactique des mathématiques, avec ses correspondants étrangers
notamment, et les membres étrangers de son comité de rédaction. Les
jeunes chercheurs francophones y publient des articles en nombre
significatif.

Les thèmes de la revue Petit x sont pour l'essentiel les
suivants :

- Recherches et réflexions
: comptes-rendus de travaux de didactique des mathématiques portant sur
des problèmes d'enseignement ou d'apprentissage dans l'enseignement
secondaire.

- Expériences : présentation et
analyse d'activités ou de séquences d'enseignement effectivement
réalisées dans les classes de collège ou de lycée, accompagnés d'une
analyse didactique des expérimentations.

- Outils et documents
: présentation d'activités directement exploitables dans les classes,
de documents et de commentaires, ou d'aspects historiques de notions
mathématiques.

- Formation des enseignants : pratiques et questions de
formation, travaux relatifs à la formation des professeurs.

De
par sa politique éditoriale et la place laissée aux articles écrits par
de jeunes chercheurs, la revue reflète les dernières avancées de la
recherche en didactique des mathématiques.

Public concerné

La
revue s'adresse aux enseignants de mathématiques (second degré,
enseignements général et professionnel, enseignement supérieur), aux
chercheurs (confirmés ou en formation), aux formateurs en IUFM, aux
étudiants en formation initiale ou continue, et plus largement à toute
personne désireuse de s'informer sur les résultats des travaux de
recherche en didactique des mathématiques.